Bokomslag
I den här uppgiften ska ni göra ett bokomslag till boken Billie: avgång 9:42 till nya livet av Sara Kadefors.
Att illustrera ett bokomslag handlar om att fånga bokens kärna/identitet. Frågor som är bra att ställa sig är:
Text
Tänk på att hela bokens titel och författarens namn ska finnas med. Textens placering och formgivning är lika viktig som bilden, så planera för texten redan från början.
Här kan du se och höra Kadefors berätta om boken och även hitta utdrag ur boken som du kan läsa:
http://www.bonniercarlsen.se/billie
Teknik, material och format
Valfritt
Kunskapskrav
E
C
A
I den här uppgiften ska ni göra ett bokomslag till boken Billie: avgång 9:42 till nya livet av Sara Kadefors.
Att illustrera ett bokomslag handlar om att fånga bokens kärna/identitet. Frågor som är bra att ställa sig är:
- Vad handlar boken om?
- Finns det någon scen i boken som är extra viktig?
- Vad är det för typ av berättelse?
- Har boken något övergripande tema?
Text
Tänk på att hela bokens titel och författarens namn ska finnas med. Textens placering och formgivning är lika viktig som bilden, så planera för texten redan från början.
Här kan du se och höra Kadefors berätta om boken och även hitta utdrag ur boken som du kan läsa:
http://www.bonniercarlsen.se/billie
Teknik, material och format
Valfritt
Kunskapskrav
E
- Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
- I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck. Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
- Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
- Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
C
- Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
- I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck. Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt
- Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
- Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
A
- Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
- I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck. Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.
- Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
- Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.